Надо набраться терпения. В правительстве призвали учителей потерпеть низкие зарплаты

13 декабря 2025 г.

Министр просвещения Сергей Кравцов признал, что учителя в России зарабатывают мало. При этом он заявил, что эта проблема возникла из-за политики, проводимой в 1990-е годы, и хотя прошло уже более 30-ти лет, последствия ощущаются до сих пор.

Министр заверил, что механизмы поддержки уже готовятся, и призвал педагогов подождать еще, поскольку этот процесс требует значительного времени.

По данным Росстата, средняя зарплата в сфере образования 68 245 рублей в месяц, что на 30% ниже среднероссийской, которая составляет 96 255 рублей в месяц. Как сообщили в профсоюзе “Учитель”, оклады 80-ти процентов учителей в России не дотягивают до минималки.

СНХ профсоюз

”

Я не понимаю, я, честно говоря не понимаю, почему зарплата высококвалифицированного учителя с высшей категорией с многолетним стажем равняется среднему сотруднику полиции, этого не должно быть в обществе. Мы должны иметь достойную зарплату, не такую скромную на выживание и на сведение концов с концами, а достойную зарплату. Мы основа государства», — говорят в профсоюзе.

Самые низкие базовые оклады среди учителей зафиксированы в Карачаево-Черкесии, Вологодской области и на Алтае, где они порой меньше 5-ти тысяч рублей. Хотя включение доплат за сверхурочную работу немного повышает общий доход, прожить на такую зарплату невозможно, говорит учитель русского языка из сельской школы в Татарстане по имени Наталья.

Среди педагогов распространена горькая поговорка: на одну ставку есть нечего, а на две — некогда. Чтобы обеспечить себе хотя бы минимально приемлемый доход, большинство учителей вынуждены работать со значительными переработками. Учитель истории Александр отмечает, что такая перегрузка неизбежно ведет к профессиональному выгоранию и, как следствие, к снижению качества образования для школьников.

Многие педагоги не справляются с таким напряженным ритмом работы и принимают решение уйти из профессии. В результате, в настоящее время, как минимум, 20 российских регионов сталкиваются с серьезным дефицитом педагогических кадров.

Наиболее остро ощущается нехватка учителей начальных классов, а также специалистов по иностранным языкам, русскому языку и литературе, физике, математике, и педагогов-психологов.